Dica para estudar para o ENEM e para a ONO 2012

Galera, esta matéria fala sobre a necessidade da conservação da Amazônia Azul. Interessante leitura assim como o blog inteiro que fala também um importante fato sobre o aquecimento global, o que os estudos realmente provam.
Boa leitura!!

Dica para estudar

Galerinha,

Existem um canal no youtube que é a versão em português da Khan Academy.
Neste canal existem aulas de diversas disciplinas, tudo explicado de uma forma bem simples e prática.
O melhor de tudo: Quem dubla os vídeos é o mesmo cara que faz a dublagem do Goku do anime Dragon Ball Z!!

Dicas para aprender melhor

Estava pesquisando sobre um determinado assunto quando encontrei estas dicas em uma apostila de estatística.
São dicas bacanas. Até vou imprimir e colar no mural do meu quarto. Creio que vale a pena todos lerem.


"MEMÓRIA

01. Memória afiada. Não assobie e chupe cana:  bombardear a atenção com
muitas informações juntas só atrapalha. Depois de alguns minutos, o cérebro acaba
por dispersar. Não dá para ler e assistir à TV ao mesmo tempo. Você terá de decidir
entre uma e outra ou perderá informações dos dois casos.
02. Faça uma coisa de cada vez: Evite estudar diversos conceitos novos em s e-
qüência, tudo no mesmo dia. A mente precisa de tempo para absorver novas infor-
mações. Quando ainda não dominamos um assunto e tentamos passar para outro
desconhecido, o cérebro não tem tempo para codificar tantas mensagens. Assim,
corremos o risco de não memorizarmos nenhuma das duas.
03. Evite tudo aquilo que lhe cause desconforto: Estudar com fome, atrapalha a
concentração. Ansiedade, depressão e tensão, também. Ao perceber que a atenção
está pouca, tente descobrir o motivo e elimine-o, se o problema for difícil de resol-
ver, peça ajuda médica, se for o caso.
04. Estabeleça associações: o modo mais simples de guardar conceitos  recém-
aprendidos é associá-los a algo que já sabemos. É mais fácil aprender uma novida-
de quando já temos conhecimento prévio do assunto, é como um quebra-cabeça:
as primeiras peças são difíceis de encaixar mas, à medida que juntamos blocos, o
processo de encaixe vai ficando rápido.
05. Esquematize seus estudos: Em matemática, estatística, português, etc. ao es-
quematizar o que aprendeu, você reorganiza o conhecimento com base em um
conceito ou em um período da história. Isso significa trabalhar a mesma informação
de forma diferente, o que ajuda a retê-la.
06. Faça a retrospectiva do dia: Antes de dormir, tente repassar seu dia de estu-
dos. Que aulas você teve? Qual foi o conteúdo de cada uma delas? Parta do mais
para o menos genérico, lembrando, por exemplo que parte ou capítulo da estatística
foi estudado no dia, qual o conceito explicado, que tipo de exercício foi feito. Faça
isso de forma leve, sem a preocupação de se recordar de tudo, porque as lembran-
ças emergem como um novelo que se desenrola.
07. Evite "decoreba":  repetir informações em bloco sem compreendê-las faz com
que percamos todo o conjunto.  A maneira ideal de reter um conceito é entendê-lo.
08. Não esqueça o "corpore sano": Exercícios físicos ajudam o corpo a liberar en-
dorfina, o estimulante produzido pelo organismo que melhora a atenção. Atividade
ao ar livre também colabora para diminuir a tensão, que é um dos fatores que mais
atrapalham a concentração.
09. Sistematize seu dia: É o local onde guarda seus objetos. Guardá-los sempre no
mesmo local não ajuda a memória, mas faz com que não precise acioná-la, por
exemplo, para encontrar um lápis, reservando-a para coisas mais importantes.
10. Elimine todas as drogas:   Incluindo álcool e medicamentos como tranqüilizantes
e soníferos, a menos que sejam prescritos por médico. Tudo isso age no sistema
nervoso central, podendo, a longo prazo, afetar sua memória; cocaína e maconha,
por exemplo, deixam você mais esquecido."

Método científico

Olá!! Retornei depois de tanto tempo e para tirar as teias de aranha que aqui se formaram vou indicar um vídeo de uma série de TV, O mundo de Beakman, a qual fala sobre metodologia científica. Creio que é uma boa introdução para o assunto, tornando as coisas mais fáceis de entender.

Lembrando que o livro didático não deve ser deixado de lado.

Sobre a interação entre as áreas didáticas e a panspermia

Olá pessoas,

Saiu uma matéria sobre astrobiologia que engloba um pouco a teoria da panspermia. A panspermia diz que as primeiras formas de vida na Terra veio do espaço.

Vale a pena conferir.

Abraços

Ciclo da água - Parte 1

Galera, pra estudar oceanografia e ciclo biogeoquímicos tem que passar pelo ciclo da água.

Tirei um trecho de um livro de ecologia. Segue a baixo a primeira parte:

"A água é uma substância vital para a biosfera. É solvente universal graças à sua estrutura atômica com elevada constante dielétrica. Forma soluções iônicas e colóides com miscelas de carga eletrostática com grande facilidade. Além disso, suas pontes de hidrogênio permitem a estabilidade da fase líquida em uma amplitude térmica muito grande (0 a 100°C). A estrutura química da água também possibilita a formação de soluções não-eletrolíticas. A água ainda apresenta grande capacidade em dissolver gases, tais como o oxigênio e o gás carbônico. Essa capacidade é, no entanto, muito influenciável pela temperatura, pressão e tipo do gás. Outra característica da molécula de água de grande importância para a manutenção da vida nos ecossistemas aquáticos refere-se ao seus comportamento anômalo em relação à densidade. Expande quando é resfriada de 4°C é 1,0 e a 0°C é de 0,92. Assim, a água congela-se de cima para baixo. Esse fato explica por que é possível a vida aquática (aliás intensa) nas zonas polares. A água apresenta maiores variações de densidade sob temperaturas mais altas. Assim, uma pequena diferenças de um ou dois graus Celcius acarretará maior variação da densidade quanto mais elevada for a temperatura da água. Isso explica a grande estabilidade térmica encontrada em mares e lagos tropicais. Cerca de 70% da superfície da Terra é coberta por água. As grandes massas de água estão nos oceanos, onde se acham em contínuo movimento. As correntes marítimas são cruciais para o estabelecimento dos padrões globais de circulação atmosférica e do clima.

A estratificação térmica em lagos e mares é muito importante, pois implica estratificação química e muitas vezes biológica. Naturalmente, tal característica implica importantes consequencias para os demais ciclos biogeoquímicos em ambiente aquático.

A água tem, ainda, uma alta viscosidade, que decresce com o aumento da temperatura. A viscosidade possibilita a existências de uma comunidade biológica associada à interface ar-água, o chamado nêustron. Os detergentes alteram drasticamente a tensão superficial da água.

Outra importante característica da água são seus elevados calores latentes de evaporação (Lv = 590 cal.g-1) e fusão (Lf = 80 cal.g-1). Desse modo, a água exige o aporte de grandes quantidades de energia para trocar seu estado físico, conferindo-lhe uma elevada inércia térmica, que resulta em uma demora em aquecimento e resfriamento. Essas propriedades são extremamente importantes no estabelecimento das características climáticas. Diferenças de temperatura causam diferenças na densidade da água que, aliadas à ação dos ventos, geram as correntes oceânicas. Existem correntes frias e correntes quentes. As frias trazem águas ricas de nutrientes, incrementando a produção biológica nas áreas sob sua influências. No entanto, tais correntes causam também grande aridez nas faixas continentais por elas banhadas, graças à pouca evaporação associada às correntes frias. As correntes quentes, ao contrário, mantem a estratificação da coluna d'água e, com isso, impedem a fertilização continuada as águas superficial. Desse modo, suas águas são pobres em termos de produção biológica. As correntes quentes por outro lado, amenizam o clima na faixa continental sob sua influências, trazendo chuvas e amenizando o inverno nas altas latitudes. O clima da Inglaterra, por exemplo, é muito amenizado pela corrente quente do Golfo.

A água pura exibe uma absorção diferencial da luz. Ondas menos energéticas de comprimento longo (vermelho) são absorvidas nos primeiros metros abaixo da superfície. Outros fatores que intervem no processo são a turbidez (solução em suspensão) e a cor (substâncias dissolvidas), que também diminuem a penetração de luz, como é o caso das algas verde.

Segundo Leonardo da vinci, "a água é condutor da natureza". A biosfera pode ser definida em termos de disponibilidade de água: é a região do planeta onde há suprimento de energia externa e água no estado líquido. O ciclo da água é caracterizado por um depósito atmosférico pequeno, porém extremamente dinâmico, sendo, inclusive, responsável pela caracterização dos diversos climas terrestres. As reservas de água nos continentes são alimentadas pela precipitação atmosférica (Chuvas, neves e granizos), uma vez que chove proporcionalmente mais nos continentes que nas áreas oceânicas. Grandes regiões do planeta, tais como o vale do Mississipi (EUA), a Europa  e a Amazônia oriental, recebem a maior parte de precipitações  por meio de massas de ar oriundas dos oceanos.

O volume total de água da biosfera é de cerca de 1,5 bilhões de quilômetros cúbicos. A água está distribuída de moddo muito desigual pela superfície da Terra (512 milhões de quilômetros quadrados). A maior parte da água está no mar (97%). Os outros 3% restantes são constituídos por água doce (a maior parte em geleiras). O depósito de águas subterrâneas é muito maior do que  o de águas superficiais. Rios e lagos contribuem muito pouco para o total de água doce existente, mas eles são essenciais para a renovação do ciclo, já que o tempo de renovação médio das águas superficiais é pequeno (ao redor de um ano).

Outro fator que influencia a distribuição mundial das águas é a latitude, principalmente alterando os totais pluviométricos."

Pinto-Coelho, R. Motta. 2000. Fundamentos em ecologia. Editora Artmed.  

Introdução à oceanografia

Pra galera que vai fazer a prova da Olimpíada Nacional de Oceanografia, fiquem antenados:

A princípio o que a oceanografia estuda? Apenas os oceanos? Não. Ela estuda os corpos d'água. Isto inclui rios, lagos, lagoas, lagunas, mares, oceanos.
A oceanografia é subdividida em várias áreas: oceanografia biológica, oceanografia química, oceanografia geográfica, oceanografia física.

Postarei um pouco sobre cada área ao longo dos dias pra vocês ficarem espertos no conteúdo. Mas é claro que vou me aprofundar mais na parte biológica que é minha área.

Então para vocês irem se situando, sugiro que vão fazendo uma busca sobre os principais rios e oceanos do planeta Terra.

Proxima postagem será sobre o ONO abordará o ciclo d'água e a importância dele. Infelizmente não poderei postar agora, pois há imagens e minha net tá lenta demais, não carrega nem alma.

Isto aqui, novamente, foi apenas um encaminhamento sobre o pontos importantes para serem estudados.

Até a próxima postagem!

Download de livro didático

Pessoas achei esse site pra baixar o volume 2 do livro de biologia dos Autores Amabis e Martho: clique aqui
Não consegui baixar no IFS e muito menos vou conseguir em casa no momento (net capenga). Daí nem posso dizer se realmente o pdf funciona. Achava uma boa vocês, que tão se preparando pro vestiba, tentarem.
Este outro blog também pareceu interessante para baixar livros (e tem o mesmo livro citado acima).

Bons estudos!!

Níveis de organização biológica

Como tudo na vida existe uma certa hierarquia, para a biologia não é diferente.

Então vamos começar aqui falando do menor nível (quer dizer, o mais simples, não menos importante) ao maior (mais complexo). Seguindo esta ordem temos os átomos que formam moléculas que formam organelas que formam células constituindo os tecidos que compõem os órgãos e estes os sistemas que juntos formam um organismo. Vários organismos formam uma população. Várias populações de espécies diferentes interagindo constituem uma comunidade. Várias comunidades interagindo formam um ecossistema e o conjunto de todos o ecossistemas formam a biosfera.

E todo este apanhado geral é estudando de formas mais detalhadas através das ciências biológicas e outras áreas com afinidade a biologia.

Mais uma vez lembrando: Isto é um resumo, um guia. Leiam o livro didático!!

Composição química dos seres vivos

Então pessoas, a composição química é peculiar nos seres vivos, em geral. Acontece que os seres vivos possuem alguns elementos químicos em maior proporção. São eles: Carbono (C), hidrogênio (H), oxigênio (O) e nitrogênio (N). E também há os elementos químicos que sempre aparecem, mas em menor proporção que são o fósforo (P) e o enxofre (S).

Esses elementos vão compor substâncias orgânicas complexas que estão agrupadas das seguinte forma:
- Glicídios, também conhecidos como carboidratos ou hidratos de carbono.
- Lipídios, representados por óleos e gorduras.
- Proteínas, compostas por aminoácidos.
- Ácidos nucleicos, nada mais nada menos que o RNA e o DNA.

Estas substâncias serão estudadas mais adiante cada uma separadamente. Elas vão compor a estrutura da matéria viva que é organizada tendo a célula como menor unidade básica.

As células são as menores unidades estruturais dos seres vivos. Dentro de uma célula existem organelas e regiões com funções específicas que contribuem para a manutenção do funcionamento do organismo. É basicamente constituídas por duas partes: Membrana plasmática e citoplasma, existindo dois tipos básicos de células, de acordo com sua organização estrutural:

- Célula procarionte: São células que não possuem uma membrana denominada carioteca que separa uma parte da célula chamada núcleo. Os seres que possuem células procariontes são as bactérias, cianobactérias e as arqueas.

- Célula eucarionte: São células que possuem uma membrana denominada carioteca que separa uma parte da célula chamada núcleo. No núcleo estão contidos, basicamente, a maior parte do material genético da célula (os cromossomos e RNA) e uma grande quantidade de ribossomos. Os seres que possuem células eucariontes são os protistas, algas, fungos, plantas e animais.

Os seres podem ser classificados de acordo com a quantidade de células de os compõe:

- Unicelulares: Seres compostos por apenas uma célula. Exemplo: bactérias, cianobactérias, arqueas, a maioria dos protistas, algumas algas (microalgas), alguns fungos.

- Multicelulares: Seres compostos por várias células. Exemplo: Animais, plantas, alguns fungos, algumas algas (macroalgas).

Vamos ver detalhes sobre a constituição das células mais adiante.

Lembrando que isto é apenas um resumo. Um guia para frisar tópicos importantes. Sugiro que leiam o livro didático e consultem outros livros na biblioteca. ;)

  

Características gerais dos seres vivos

Olá pessoas,

Andei ausente, estava com visita em casa e depois fiquei com acesso à internet superlimitado. Mal conseguia abrir meu email.

Então, vamos ver agora sobre as características gerais dos seres vivos.

Quando a gente se pergunta o que todos os seres vivos tem em comum é normal passar pela cabeça a ideia que todos nascem, crescem, reproduzem e morrem, não é mesmo?? Normalmente a gente vê isso quando tá na preescola ou no primário. Mas num é bem por aí, galera.

Primeiramente vou falar das características que englobam todos os seres vivos e depois explico porque aquelas quatro características anteriores não são exatamente as que reúnem os seres vivos.

Antes que eu esqueça, quando citamos seres vivos, não vamos pensar somente no ser humano, plantas e animais, saibam que fungos, protistas e bactérias também são seres vivos.

Entre as tão faladas características, nós temos:
- Metabolismo: São transformações químicas que ocorrem no interior dos seres vivos, seja dentro das células ou fora delas. Exemplo: Fotossíntese, respiração, digestão, produção de uma proteína, degradação de proteínas, enfim. Nos organismos ocorrem uma infinidade de reações químicas a todo momento que são necessárias para a manutenção e o funcionamento dos seres vivos. Existem dois tipos de metabolismo:
1. Anabolismo: Produção de novas substâncias a partir de substâncias mais simples. Exemplo: Fotossíntese.
2. Catabolismo: Degradação de substâncias complexas em outras mais simples. Exemplo: Respiração.

- Reação e movimento: Os seres vivos tendem a responder estímulos emitidos pelo ambiente. Como assim? Por exemplo:
1. Uma bactéria pode ser estimulada a formação de esporos se "perceber" que o ambiente está desfavorável ao desenvolvimento dela.
2. As plantas, em geral, possuem tropismo. Seria um movimento da planta em busca do sol, no caso de fototropismo, por exemplo. Alguém que tiver planta em casa e colocar o vaso desta planta em um local de sombra vai notar que a posição da planta ficará em direção onde tiver mais luz.
3. Outro exemplo de reação e movimento são os seres que se locomovem em busca do alimento ou para se proteger de predadores.
4. Movimento dos gametas.
5. As folhas de algumas plantas se "fecham" quando são tocadas.

- Crescimento e reprodução: Os seres vivos reproduzem-se, gerando outros seres vivos, e crescem em um tipo de crescimento diferente dos seres não vivos. Os seres vivos crescem por intuscepção (resumindo: de dentro pra fora), enquanto que os seres não vivos crescem por aposição ou deposição (por deposição de materiais em sua superfície). A reprodução pode ser assexuada (sem troca de material genético, onde os descendentes são clones) e sexuada (com troca de material genético entre dois organismos). Na forma de reprodução sexuada pode haver formação de gametas, seguida da fecundação. Fecundação nada mais é que a união dos gametas. Entendendo isto, a fecundação pode ser cruzada, entre dois organismos diferentes, ou pode haver autofecundação que é quando um organismo produz, ao mesmo tempo, gametas masculinos e femininos e os próprios gametas de autofecundam, ou seja, o mesmo organismo fecunda ele próprio.

- Hereditariedade: Nada mais é que a transmissão das características de geração a geração através do material genético (genes). Veremos adiante.

- Variabilidade genética, seleção natural, adaptação: Uma mesma população de indivíduos pode variar entre si. Garanto que vocês não são fisicamente iguais aos seus colegas. Estas pequenas diferenças peculiares também ocorre com outros seres vivos de outras espécies. O grau de variação muda de espécie para espécie. Estas variações permitem que ocorra diferentes adaptações a diversos tipos de ambientes e a seleção natural, veremos sobre isto mais adiante. Mas vamos a um exemplo bem comum: Normalmente as pessoas com camadas a mais de gordurinha (tecido adiposo) sentem mais calor e se adaptam melhor em ambientes onde as temperaturas são mais baixas. Tanto que antigamente a moda era ser mais cheinho (a), pois eram consideradas pessoas mais saudáveis, mais nutridas (Daí que os homens gostavam mais das mulheres gordinhas, as quais acreditavam ser melhores para o "acasalamento" e ter tantos filhos que quisessem ter).

Outra característica presente nos seres vivos é a composição química destes seres. Veremos em outra postagem.

CD do Alfredinho para estudar biologia!!

Olá pessoas!!
Estou aqui divulgando um cd de um prof de biologia de Maceió. Ele é conhecido por Alfredinho, sempre dar aula com seu violão e gravou suas paródias em estúdio.
Então, quem tem dificuldade pra gravar os nomes complicadinhos e talz, nada com estudar ouvindo música e cantando. Clica aqui e baixa o cd, acho que vai ajudar quem tá tentando o Enem.

Lembrando que ler os capítulos do livro de biologia também é importante!!!

Bactérias

E aí povo!! Agora vamos relembrar sobre os seres mais primitivos: As bactérias!
São seres procariontes, ou seja, não possuem uma membrana delimitando núcleo (quer dizer que não há carioteca e se não há carioteca, não há núcleo). O DNA bacteriano é circular e fica concentrado numa região do citoplasma denominada nucleióde. Além do DNA circular, algumas bactérias possui o plasmídio que é uma molécula de DNA menor.

Lembram da questão falando que a respiração das bactérias ocorre na membrana plasmática? Então, na realidade essa região que tem na figura acima apontada como mesossoma são dobras da membrana plasmática, onde acredita-se ocorrer a respiração celular. Alguns pesquisadores acreditam que o mesossoma também é responsável pela divisão celular da bactéria (que seria o mesmo, no caso da bactéria, de sua reprodução assexuada, lembram?).

De um modo geral, as células bacterianas possuem membrana celular e citoplasma rico em ribossomos. Elas também podem ter parede celular, situada externamente à membrana plasmática. Além de fimbrias e flagelos.
Em relação à parede celular, elas podem ser bioquimicamente diversas, assim temos bactérias com bastante quantidade de peptidoglicano (as grans positiva) ou com pouco peptidoglicano e ser formada mais ou menos como a membrana plasmática com uma camada lipoproteica (grans negativa).

gram positiva

gram negativa

Algumas bactérias possui cápsula externamente à parede celular.

As bactérias podem ser classificadas em relação à sua forma:

- Bacilo (em forma de bastonete) - podem formar colônias tipo: diplobacilo e estreptobacilo.

bacilos

- Espirilo (em forma espiralada - lembra o arame do caderno)

espirilo

- Vibrião (em forma de vírgula ou um bastonete amassado depois da guerra - vietnamita ahahahhaha - tá parei de brincar)

vibrião

- Coco  (em forma redonda - garoto propaganda da skol) - podem formar colônias tipo: diplococo (dois coco), sarcina, estreptococo (colar de contas) e estafilococo (cacho de uva).

cocos

Estes seres podem ser do tipo autótrofos ou heterótrofos (lembram da diferença, né???). Entre os autótrofos existem as que fazem seu próprio alimento por fotossíntese (proclorófitas e cianobactérias) e existem as que fazem seu próprio alimento por quimiossíntese (sulfobactérias).

Essa parada de fazer seus próprio alimento vocês viram no primeiro ano em bioenergética.

Entre as bactérias heterótrofas existem as saprofágicas (decompositoras) e as parasitas (a menor parte das  espécies de bactérias são parasitas).

Em relação a respiração, existem bactérias aeróbias, anaeróbias facultativas e anaeróbias obrigatórias. (Lembram da questão falando da bactéria causadora do tétano da lista de exercícios que vocês responderam?).

Esses seres podem se reproduzir de forma assexuada (forever alone! OMG!) por simples divisão celular conhecida, nesse caso, de divisão binárias, cissiparidade ou fissiparidade. Também podem reproduzir com troca de material genético, seria sua forma sexuada de reprodução por um processo conhecido por conjugação. Para isso as bactérias trocam plasmídeos. Após a troca de plasmídeos, ela integra seu novo pedacinho de DNA ao seu DNA circular e em seguida há divisão celular normal.

 Provando que tamanho não é documento e estrutura primitiva não tira o respeito desses seres, as bactérias são muito importantes no ambiente. Ecologicamente falando elas são muito importantes na natureza e estão associadas a processos de decomposição, digestão de moléculas em animais, ciclo biogeoquímico (por exemplo, o ciclo do oxigênio e do nitrogênio). Economicamente, as bactérias são usadas na indústia alimentícia (lembram do yakult?? leite fermentado?? produção de vinagre, etc) e na farmacêutica (produção de insulina), por exemplo.

Só lembrando: As cianobactérias são responsáveis pela maior quantidade de gás oxigênio liberado na atmosfera em nosso planeta, compondo o verdadeiro pulmão do mundo!!!

ps. Isso é um resumo, então peguem o livro e estudem por ele!!! Façam as questões também!!!

Vírus

Então, entre os seres conhecidos existem os vírus que são uma polêmica. Isto porque eles são seres acelulares e não possuem metabolismo próprio. Nessa hora vale lembrar que quando vocês viram sobre as características gerais dos seres vivos no primeiro ano, a célula é a unidade básica da vida.. Então eles não são considerados seres vivos e não entram em nenhum dos domínios citados em "Sistemática e classificação dos seres vivos" .
Além de serem acelulares, eles são parasitas intracelulares obrigatórios, pois somente dentro de uma célula, parasitando uma célula, eles são capazes de se "reproduzir". Esta "reprodução" trata-se de uma multiplicação do material genético do vírus e produção de novos vírus.
Quando o vírus não está parasitando, ou seja, fora da célula hospedeira, chamamos a partículo viral de vírion.

Os vírus são parasitas específicos!! Como assim?
Primeiro vamos ver como os vírus são constituídos, ou seja, a estrutura deles:
- Uma ou mais moléculas de ácidos nucléicos que pode ser RNA ou DNA.
- Moléculas de proteínas formando o capsídio, este capsídio é tipo uma cápsula que irá envolver o material nucléico. As macromoléculas que irão formar o capsídio são chamadas de capsômeros. A união do capsídio mais o ácido nucléico é chamada de nucleocapsídio.
- Alguns vírus possuem envelope viral. Envelope viral é uma membrana lipoproteica que envolve o nucleocapsídio de alguns vírus.

Exemplos de vírus envelopados (possui envelope viral): herpes, varíola, rubéola, gripe.
Exemplos de vírus não-envelopados (não possui envelope viral): adenovírus, poliomielite.

Existem proteínas externas ao capsídio (em vírus não envelopados) ou externas ao envelope (em vírus envelopados) chamadas de proteínas ligantes. As ligantes encaixam-se aos receptores de reconhecimento da célula hospedeira. É quando ocorre a infecção viral.
Cada tipo de célula possui um conjunto de proteínas em sua membrana que servem de reconhecimento. Cada vírus é específico para cada tipo de célula, pois ele apenas irá infectar a célula, na qual há reconhecimento dessas proteínas.

Os vírus podem infectar uma célula de três formas:

- Injeção de ácido nucleico, como ocorre nos bacteriófagos.
- Fusão do envelope viral com a membrana da célula hospedeira.
- Endocitose

Em geral, os vírus possuem três tipos de ciclo de vida principais, os quais vamos exemplificar em imagens.

No ciclo de vida do bacteríófago (vírus que ataca bactérias, possui DNA como material genético)  a infecção viral ocorre por injeção de ácido nucleico, ou seja, apenas o material genético do vírus entra na célula. Após a entrada do material genético, este se une ao cromossomo da bactéria. A partir daí existem duas possibilidades. A primeira delas é a produção de novos vírus após a manifestação do DNA do vírus que está parasitando a célula. A segunda possiblidade é a ausência de manifestação, onde o DNA viral irá fazer parte do DNA da célula bacteriana silenciosamente.

Um outro tipo de ciclo de vida é o dos retrovírus, por exemplo o do HIV. Um retrovírus é um vírus que possui RNA como material genético, mas que após infectar a célula ele produz DNA com ajuda da enzima transcriptase reversa.
No caso do HIV, a infecção viral ocorre por fusão do envelope viral com a membrana da célula hospedeira, ou seja, o envelope viral se une a membrana plasmática da célula que está sendo infectada após o seu reconhecimento. Assim o nucleocapsídio é liberado dentro da célula.

Após a ação da transcriptase reversa, o DNA viral recém produzido irá se juntar ao DNA da célula hospedeira com a ajuda da enzima integrase. Lá o DNA viral irá transcrever RNA para produzir novos vírus usando a enzima protease. O tempo de manifestação do vírus HIV é variável podendo levar anos até o início do seu ciclo reprodutivo.

Por último, temos o exemplo do ciclo de vida do vírus da gripe. Este é englobado pela célula por endocitose. Possui RNA como material genético e neuraminidase e hemaglutinina que ajudam a envelopar novos vírus.

As doenças virão em outro tópico.

Usem isto apenas como um guia. Afinal é um resumo básico. Estudem pelo livro e resolvam as questões!!!

Espero ter ajudado!!!

Nomenclatura dos seres vivos

Cada coisa tem seu nome. As categorias taxonômicas também. Mas para dar nome aos seres existem umas regrinhas. Essas regras foram sugeridas pro Lineu (Systema Nature, Linnaeus, 1758).
Etnão é o seguinte:
1. Todos os táxons superiores a espécie iniciam com a primeira letra maiúscula.

2. As espécies possuem nomenclatura binomial, ou seja, tem dois nomes. Um deles é o do gênero e o outro se refere à espécie, chamado de epíteto. Exemplo: Homo sapiens;

3. O nome das espécies vem destacado do texto. Se for texto digitado, geralmente em itálico, se em texto manuscrito, vem sublinhado.

4. O nome do gênero obrigatoriamente inicia com letra maiúscula. O nome específico (epíteto) inicia com letra minúscula.

5. A sigla sp. é usada para espécie a qual não se sabe o nome, se sabe apenas o gênero (Se liguem no ponto final depois de sp. ele é importante e necessário, pois sp. é uma abreviação da palavra espécie em latim). Exemplo: Passiflora sp. (gênero do maracujá);

6. A sigla spp. é usada para designar todas as espécies (ou várias espécies) de um mesmo gênero (Se liguem no ponto final depois de spp. ele também é importante e necessário). Exemplo: Felis spp. (todas as espécies do gênero Felis).

7.  Os nomes das subespécies se escrevem como o epíteto. Exemplo: Canis lupus familiaris (cão doméstico), Bos taurus taurus e Bos taurus indicus (boi).


ps. Não precisa decorar o nome destas espécies, apenas a regra de nomenclatura. (Lê o nome da espécie do boi rápido =P)

É isso aí!! Dúvidas, é só enviar email ou comentar!!

Sistemática e classificação biológica dos seres vivos

A taxonomia se preocupa em identificar, nomear e classificar os seres vivos em categorias (ReFiCOFaGE, lembram?). Assim nós temos pela classificação (proposta por Wittaker em 1959) mais difundida os reinos Monera, Protista, Fungi, Algae e Animalia. Porém um outro cientista propôs outra classificação e desta basta vocês se ligarem que foi criado um novo táxon (ou seja, uma nova categoria) chamada de "domínio".
Então, de ReFiCOFaGE a ordem hierárquica (do maior grupo para o menor) passa a ser DoReFiCOFaGE.

Enquanto isso tico e teco conversam na aula:
- Comentário a parte: Fica quase DóRéMiFáSolLáSiDó, né?
- NOT!!!
- Ok, não teve graça... eheheheheh.

Voltando...  Dizia eu que agora existem os domínios. Estes domínios são os da bactérias, das arqueas e dos eucariotos. Os dois primeiros domínios são de seres procariontes, ou seja, não possuem carioteca que é a membrana que separa o núcleo. Por consequencia, eles também não tem núcleo. Além do núcleo, não possuem organelas como complexo de Golgi, mitocôndrias, lisossomas, etc. O terceiro domínio, dos eucariotos, inclui seres que possui célula com núcleo.

Existem alguns grupos de seres vivos (alguns táxons ou categorias taxonômicas) que tem muitos seres vivos, então foram criadas super e sub categorias. Exemplo:
Superfamília (Super é usado para categoria maior do táxon citado)
Subfamília (Sub é usado para categoria menor do táxon citado)
Superordem
Subordem
E assim por diante.

Beleza! Mas e a tal da sistemática? A sistemática se preocupa em relacionar os seres e as categorias entre si. Essa área da biologia tem duas linhas de pensamento principais. Uma delas é a Fenética, a qual não utiliza o pensamento evolutivo e a ideia de ancestralidade. A outra é a Filogenética que  agrupa os seres vivos de acordo com o pensamento evolutivo e a ideia de ancestralidade. É nesta última que vamos nos concentrar.

A filogenética considera a a genealogia dos seres vivos. Ou seja, ela usa uma espécie de árvore genealógica, chamada de árvore filogenética ou filogenia que é um diagrama que representa as relações de parentesco
evolutivo entre os seres, considerando que todos os seres vivos compartilham um
ancestral em comum.



Bom, esse foi o resumo básicão deste assunto. Espero que ajude!! Façam uma leitura do livro e resolvam as questões. Qualquer dúvida email ou comentário na postagem.

Começando pelo começo.

Quanta redundância para falar!!!
Então é o seguinte, a ideia do blog é para tirar dúvidas, funcionar como reforço, enfim. Ele vai funcionar como material de apoio.
Isto não dispensa o uso do livro didático de vocês. Tampoco a presença na sala de aula e atenção durante as aulas.
Então é isso aí. Além do email e do facebook, vocês podem vir aqui tirar as dúvidas.
Abraços